За 61 год существования Борисоглебский государственный педагогический институт подготовил 25 тысяч учителей. Работают они в самом Борисоглебске, ближних и дальних райцентрах, Воронеже, во многих городах и селах России. Если допустить, что каждый педагог выучил по 1000 учеников, то в сумме получится 25 миллионов. Это четверть всего взрослого населения страны!

Разные времена переживал институт. Были и трудные в эпоху ельцинского правления, когда его пытались закрыть или слить с каким-нибудь другим вузом. Но у БГПИ много друзей. Руководство города, области не только встало на защиту института, проявив, так сказать, разовую принципиальность. Но и оказывает постоянную помощь в решении иных стратегических задач: ранее - в газификации, сегодня - в строительстве четвертого институтского корпуса.

Самые тесные контакты институт имеет с Воронежским государственным университетом и с Воронежским государственным педагогическим университетом. И, прежде всего, в подготовке аспирантов и докторантов, соискателей, в повышении квалификации преподавательских кадров, в защите диссертаций. Ведущие профессора ВГУ и ВГПУ не считают зазорным прибыть в Борисоглебск для чтения курса лекций, проведения семинаров и конференций.

Тропа дружбы и сотрудничества протоптана до самой белокаменной. Лекции в БГПИ читают профессора Московского педагогического университета М.Львов, В.Ильин. В этом университете учатся аспиранты и докторанты борисоглебского института Н.Щиголева, Т.Ламшина, О.Смирнова и другие. Подобные контакты есть с вузами Тамбова, Волгограда, Ростова, Липецка, Балашова.

Развитие института в последние годы, превращение его в солидный педагогический вуз без прилагательного "провинциальный" властные структуры, общественность связывают с именем нынешнего ректора БГПИ Юрия Анатольевича Никольского.

Разумеется, ректорами не рождаются. Ими становятся. И прежде чем в июне 1995 года возглавить БГПИ Юрию Анатольевичу пришлось подниматься вверх по служебным ступенькам десятилетия. Высшее образование он получил в Кишиневском государственном университете на физико-математическом факультете, служил в армии. Вернувшись в столицу Молдавии, работал младшим научным сотрудником, ассистентом, старшим преподавателем кафедры электрофизики.

Далее был переезд в Борисоглебск, где успешно возглавлял кафедру физики и механики Борисоглебского высшего военного авиационного училища летчиков имени В.Чкалова. В связи с проведением так называемой военной реформы, суть которой сводилась лишь к перманентному закрытию военных вузов один за другим, пришлось расставаться с "чкаловкой". Ушел в педагогический вуз. Заметили. Оценили. Поверили. И он стал ректором.

Как я уже говорил, в последние годы и, прежде всего благодаря энергии, целеустремленности, организаторскому таланту Юрия Анатольевича, Борисоглебский госпединститут значительно прибавил в своем развитии. Открыто 5 новых специальностей - биология, история, информатика, английский язык, педагогика и психология. Вступил в строй новый учебный корпус. Переведена на природный газ котельная общежития. Произведен капитальный ремонт третьего корпуса. Ведутся работы по строительству четвертого. И это в то время, когда выбить деньги на подобные проекты - дело почти немыслимое. Но удалось подключить к осуществлению задумки депутата Государственной Думы, председателя Комитета по международным делам Дмитрия Рогозина, местные и областные власти. И деньги все-таки Минфин обещает выделять.

Расширен компьютерный парк: в институте уже 4 компьютерные аудитории и многие службы компьютеризированы. Благодаря этому участие студентов в решении компьютерных задач на всероссийских турнирах оказывается год от года все более успешным. И в ряде случаев они показывают знания и интеллектуальные возможности выше, чем представители престижных столичных вузов.

Несмотря на дороговизну полиграфической продукции, все-таки удалось институту библиотечный фонд увеличить на половину. Также с трудом, но постоянно пополняется лабораторное оборудование. При институте функционирует самая дешевая в Борисоглебске студенческая столовая. Есть и поддерживается в идеальном состоянии для студентов и сотрудников БГПИ база отдыха в живописном месте на берегу реки Хопер.

Ректор не без основания может гордиться резко изменившейся к лучшему ситуацией с кадровым составом БГПИ. Конечно, рассчитывать на приток профессоров из других вузов в глубинку трудно. Хотя специалисты высокого профессионального уровня Борисоглебск не обходят стороной. И все-таки, убежден ректор, ставка должна быть сделана на подготовку собственной интеллектуальной элиты. И программа успешно выполняется. Ежегодно защищают кандидатские диссертации 6-7 человек.

Есть программа, утвержденная на ученом совете, подготовки докторских диссертаций. Она рассчитана до 2006 года, когда две третьих преподавателей будут со степенями и званиями, и более десяти человек станут докторами наук. Пункт-максимум этой амбициозной для небольшого вуза программы - открытие аспирантуры. И выход к следующей аттестации на статус педагогического университета.

Ректор собственным примером убедил коллег в реальности принятой программы. Спустя почти четверть века (диссертацию на соискание ученой степени кандидата физико-математических наук Юрий Анатольевич защитил в 1971 году) он вплотную занялся подготовкой докторской диссертации. Разумеется, не на пустом месте. Багаж был солидным. А область научных исследований - физические свойства тонкопленочных структур на основе n-In Sb - профессионально знакома в деталях и тонкостях. Ведь технологические работы по получению таких тонкопленочных структур и исследования их структурных особенностей металлографическими, электрографическими, рентгенографическими и другими методами выполнялись на протяжении многих и многих лет еще в Кишиневском государственном университете, затем продолжены были в Борисоглеском высшем военном авиационном училище летчиков имени В.Чкалова, наконец - в альма-матер.

Впечатляющие результаты исследований структуры и физических свойств пленок антимонида индия, выращенных на диэлектрических подложках и подложках из окисленного кремния, а также их использование для создания новых полупроводниковых приборов докладывались на международных и всесоюзных конференциях и совещаниях в Будапеште, Москве, Санкт-Петербурге, Тбилиси, Ивано-Франковске и других научных центрах. Кстати будет сказать, что созданные на основе этих исследований высокочувствительные датчики эдс Холла и магниторезисторы, экспонировались еще в 1969-1970 годах на ВДНХ СССР.

В семидесятые-восьмидесятые годы Юрий Анатольевич сотрудничал с заводом "Мосдеталь" в разработке так называемых р-n переходов на основе антимонида индия и с физическим институтом имени П.Н.Лебедева АН СССР в исследовании этих же тонкопленочных структур для записи изображений в инфракрасной области спектра.

Итогом серьезных научных изысканий, признанных многими корифеями, стала монография "Тонкие пленки антимонида индия", которая выпущена Ю.А.Никольским в соавторстве с В.А.Касьяном, П.И.Кетрушем и Ф.И.Пасечником.

Потом была еще одна монография. А вообще вклад Юрия Анатольевича в науку характеризуется 50 с лишним трудами, 9 авторскими свидетельствами и патентами на изобретения, 40 учебно-методическими пособиями и материалами. Они аккумулированы и развиты в проектах учеников, защитивших кандидатские диссертации или готовящихся к их защите.

В июне 2001 года по результатам многолетних исследований Ю.А.Никольским была успешно защищена диссертация на соискание ученой степени доктора физико-математических наук, с чем нынешнего уважаемого профессора тепло поздравила вся общественность родного Борисоглебска.

Можно подумать, что исполнение ректорской должности достается с легкостью, и Юрий Анатольевич в процессе руководства не сталкивается с серьезными и, порой, тяжелыми проблемами бытия и сознания. Это, конечно же, не так. У высшей школы вообще сейчас много проблем, решение которых требует тщательного анализа государственного сектора экономики, демографической ситуации, предпочтительного положения системы образования, и конечно, воспитательного момента.

К сожалению, экономическое положение вузов в связи с непомерным налогообложением всех без исключения видов деятельности остается сложным. Введение государственных именных финансовых обязательств (ГИФО) ведет однозначно к тому, чтобы все-таки не мытьем, так катаньем ликвидировать малые вузы. А это касается в первую очередь небольших (районных) пед- и медвузов. Позвольте спросить, резонно возражает Юрий Анатольевич, кто же тогда будет учительствовать и врачевать в сельской местности?!

А введение ЕГЭ (единого государственного экзамена) на кого рассчитано? По оценкам независимых экспертов, таковой под силу только 3-5 процентам поступающих. Возможно, рассуждает ректор БГПИ, после критических замечаний задания будут варьироваться по степени сложности, но все равно с ними смогут справиться лишь 30 процентов абитуриентов. А остальным 70 остается уповать разве что на всевышнего.

Далее. Уже к 2010 году число мест в вузах будет равно числу выпускников в школах. Тогда зачем нам к 570 государственным вузам еще 1500 - негосударственных, где образование, вообще говоря, не получается, а покупается?!

Воспитательный момент уходит на задний план. Не зря ведь говорил Менделеев, что образование без воспитания - меч в руках сумасшедшего. Смысл состоит не в том, чтобы, обучая воспитывать, или воспитывая обучать. Исчезают общечеловеческие ценности, на которые поколения всегда опирались и в образовательном, и в воспитательном процессах.

Посмотрите, какая неразбериха и вакханалия в учебниках новейшей истории. Если их почитать, то получается, что это не СССР выиграл войну, что не битвы под Москвой, Сталинградом, на Курской дуге были решающими во второй мировой, а оказывается, фашизму противостояли одни американцы с англичанами, и уничтожен был Гитлер после локальных боев в песках Сахары... И период коммунистического строительства преподан в них же как эпоха сплошного геноцида собственного народа, ошибок, провалов и трагических неудач. То есть, вычеркнут из истории весь двадцатый век.

Как в такой ситуации воспитывать молодежь на примерах наших отцов и дедов, которые своими трудовыми и ратными подвигами прославили нашу замечательную страну? Как прививать студентам патриотизм, высокую мораль и нравственность, нетерпимость к наркотикам, водке и курению, а через них - воспитывать на лучших человеческих ценностях учеников школ в условиях духовного, физического разврата, чуждого нам образа жизни, насаждаемых ТВ?

В БГПИ рук при этом не опускают. И занимаются наряду с образованием на высоком уровне и воспитанием. Уже пять лет, как введена должность помощника ректора по воспитательной работе, что позволяет проводить вечера в институте, налаживать полезный досуг в общежитии, делая воспитательный процесс не хаотичным, от случая к случаю, а планомерным. Ну а на "Студенческую весну" в БГПИ собирается молодежь всего города, потому что ожидает увидеть феерическое зрелище из самодеятельных песен, стихов, танцев и юмора. И никогда не разочаровывают зрителей талантливые студенты института.

В условиях большой загруженности организаторской, преподавательской и научной деятельностью Юрий Анатольевич успевает много читать. На его письменном столе можно найти журналы "Наука и жизнь", "Альма-матер", "Педагогика и образование", "Физика и техника полупроводников", "Конденсирование среды и межфазные границы", "Известия вузов". Находит время походить на лыжах по лесу, сыграть профессионально партию-другую в шахматы, поработать на садово-огородном участке.

Благодаря динамичной, расписанной по минутам своей жизни Ю.А.Никольский успевает много сделать. И от осознания своей полезности, нужности людям он, даже уставая от тяжелого рабочего дня физически, всегда получает моральное удовлетворение.

Все статьи опубликованы с разрешения авторов. Все права соблюдены.